TUGAS II METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

SOAL

1.      Ada 6 jenis penelitian, golongkan yang mana pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif !

2.      Jelaskan yang dimaksud variable terikat dan variable bebas !

3.      Berikan satu contoh judul penelitian yang ada variabel terikat dan variabel bebas. Berikan alasannya !

JAWABAN

1.      a). Pendekatan kualitatif :               1. Penelitian deskriptif

2. Penelitian survei

3. Penelitian studi kasus

4. Penelitian tindakan

      b). Pendekatan kuantitatif :    1. Penelitian korelasi

                                                   2. Penelitian eksperimen

2.   a). Variabel terikat (dependent variebles) adalah faktor-faktor yang diobservasi dan diukur untuk menentukan adanya pengaruh variabel bebas, yaitu faktor yang muncul atau tidak muncul, atau berubah sesuai dengan yang diperkenalkan oleh peneliti.

      b). Variabel bebas atau variabel penyebab (independent variables) adalah variebel yang menyebabkan atau mempengaruhi, yaitu faktor-faktor yang diukur, dimanipulasi, atau dipilih oleh peneliti untuk menentukan hubungan antara fenomena yang diobservasi atau diamati.

3.  Persepsi pelajar terhadap program sekolah gratis pada kampanye pilkada Sumatera Selatan

    yang termasuk variabel terikat dalam judul tersebut yaitu pelajar karena pelajar mempunyai pengaruh terhadap kampanye Pilkada di Sumatera Barat. sedangkan yang termasuk dalam variabel bebas adalah pemilihan kepala daerah di Sumatera Selatan karena ada hubungan antara pilkada dengan program sekolah gratis.

TUGAS II METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

SOAL

1.      Ada 6 jenis penelitian, golongkan yang mana pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif !

2.      Jelaskan yang dimaksud variable terikat dan variable bebas !

3.      Berikan satu contoh judul penelitian yang ada variabel terikat dan variabel bebas. Berikan alasannya !

JAWABAN

1.      a). Pendekatan kualitatif :               1. Penelitian deskriptif

2. Penelitian survei

3. Penelitian studi kasus

4. Penelitian tindakan

      b). Pendekatan kuantitatif :    1. Penelitian korelasi

                                                   2. Penelitian eksperimen

2.   a). Variabel terikat (dependent variebles) adalah faktor-faktor yang diobservasi dan diukur untuk menentukan adanya pengaruh variabel bebas, yaitu faktor yang muncul atau tidak muncul, atau berubah sesuai dengan yang diperkenalkan oleh peneliti.

      b). Variabel bebas atau variabel penyebab (independent variables) adalah variebel yang menyebabkan atau mempengaruhi, yaitu faktor-faktor yang diukur, dimanipulasi, atau dipilih oleh peneliti untuk menentukan hubungan antara fenomena yang diobservasi atau diamati.

3.  Persepsi pelajar terhadap program sekolah gratis pada kampanye pilkada Sumatera Selatan

    yang termasuk variabel terikat dalam judul tersebut yaitu pelajar karena pelajar mempunyai pengaruh terhadap kampanye Pilkada di Sumatera Barat. sedangkan yang termasuk dalam variabel bebas adalah pemilihan kepala daerah di Sumatera Selatan karena ada hubungan antara pilkada dengan program sekolah gratis.

TUGAS II METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

SOAL

1.      Ada 6 jenis penelitian, golongkan yang mana pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif !

2.      Jelaskan yang dimaksud variable terikat dan variable bebas !

3.      Berikan satu contoh judul penelitian yang ada variabel terikat dan variabel bebas. Berikan alasannya !

JAWABAN

1.      a). Pendekatan kualitatif :               1. Penelitian deskriptif

2. Penelitian survei

3. Penelitian studi kasus

4. Penelitian tindakan

      b). Pendekatan kuantitatif :    1. Penelitian korelasi

                                                   2. Penelitian eksperimen

2.   a). Variabel terikat (dependent variebles) adalah faktor-faktor yang diobservasi dan diukur untuk menentukan adanya pengaruh variabel bebas, yaitu faktor yang muncul atau tidak muncul, atau berubah sesuai dengan yang diperkenalkan oleh peneliti.

      b). Variabel bebas atau variabel penyebab (independent variables) adalah variebel yang menyebabkan atau mempengaruhi, yaitu faktor-faktor yang diukur, dimanipulasi, atau dipilih oleh peneliti untuk menentukan hubungan antara fenomena yang diobservasi atau diamati.

3.  Persepsi pelajar terhadap program sekolah gratis pada kampanye pilkada Sumatera Selatan

    yang termasuk variabel terikat dalam judul tersebut yaitu pelajar karena pelajar mempunyai pengaruh terhadap kampanye Pilkada di Sumatera Barat. sedangkan yang termasuk dalam variabel bebas adalah pemilihan kepala daerah di Sumatera Selatan karena ada hubungan antara pilkada dengan program sekolah gratis.

TUGAS I METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

OLEH

NURUL HIKMAH

105400417110

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

                                                        2012

KATA PENGANTAR

         Puji syukur Alhamdulillah adalah ungkapan yang sepatutnya kita haturkan kepada Allah Subhanahu Wataala Tuhan Yang Maha Esa, yang telah menganugerahkan nikmat kesehatan, kekuatan, kesempatan dan kebesaran jiwa kepada kita semua. Penulis sebagai penyusun makalah ini menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangsi sehingga tugas makalah yang berjudul Pengertian dan Jenis-Jenis Metodologi Penelitian dapat diselesaikan.

         Dalam penyusunan makalah ini, penulis menyadari sepenuhnya masih banyak kekurangan, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Namun demikian penulis sangat merasakan bahwa hal tersebut merupakan pendorong untuk dapat memperbaiki dan melangkah lebih baik lagi.

        Semoga tugas makalah ini dapat memenuhi harapan semua pihak yang dapat bermanfaat bagi pembacanya, Wassalam.

                                                                                           

Makassar, Oktober 2012                              

                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Penulis

                                                                                                                                                                                                    

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................... i

DAFTAR ISI.......................................................................................................................  ii

BAB I Pendahuluan

A.    Latar Belakang.....................................................................................................  1

B.     Rumusan Masalah................................................................................................ 1

BAB II Pembahasan

A.    Pengertian Metodologi Penelitian ....................................................................... 2

a.       Pengertian Metode.......................................................................................   2

b.      Pengertian Penelitian....................................................................................   2

c.       Metodologi Penelitian..................................................................................   3

B.     Jenis-Jenis Penelitian Pendidikan....................................................................... 3

a.       Penelitian Kuantitatif...................................................................................   3

b.      Penelitian kualitatif......................................................................................   6

BAB III Penutup

A.    Kesimpulan..........................................................................................................  7

B.     Saran....................................................................................................................  7

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................    8

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Banyak sekali masalah penelitian tetapi ketidak tahuan peneliti untuk mengenali dan memilih masalah yang layak untuk sebuah penelitian  banyak instrumen untuk mengambil dan mengumpulkan data tetapi kurang mengetahui apa instrumen yang baik. Mereka bingung dan bahkan sebagian ada yang frustrasi untuk melakukan penelitian.

Mereka memerlukan alat untuk dapat memecahkan problem keterasingan tersebut. Oleh karena itu penulis menyusun makalah yang berjudul pengertian dan jenis-jenis penelitian untuk dapat sedikit membantu memecahkan problem keterasingan tersebut.

B.     Rumusan Masalah

1.      Jelaskan pengertian metodologi penelitian!

2.      Jelaskan jenis-jenis metodologi penelitian!

BAB II

Pengertian dan Jenis-Jenis Metodologi Penelitian Pendidikan

A.    Pengertian Metodologi Penelitian

Saat ini sudah banyak kita lihat penelitian yang dilakukan oleh siswa, mahasiswa , maupun para dosen. Biasanya penelitian tersebut dilakukan secara mandiri maupun bersifat proyek. Penelitian tersebut biasanya dilaksanakan di laboratorium, kelas, bahkan terjun langsung di lapangan. Pertanyaannya sekarang apakah yang dimaksud dengan  metodologi penelitian pendidikan?

a.      Pengertian metode

Metode secara bahasa berasal dari “meta” dan “hodos”.” Meta “berarti “melalui” dan “hodosí” berarti “jalan atau cara”.”metodologi” berarti ilmu pengetahuan tentang jalan atau cara yang harus dilalui.

b.      Pengertian penelitian

Menurut  Kamus Besar Bahasa Indonesia(KBBI) dalam Musfiqon(2012:19) ditulis, penelitian adalah penyelidikan;kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis, dan penyajianm data yang dilakukan secara sistematis dan objektif untuk memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis untuk mengembangkan prinsip-prinsip umum.
Penelitian berasal dari bahasa inggris “research” (re berarti kembali dan search berarti mencari). Dengan demikian, research berarti mencari kembali.
Menurut Whitney dalam Tolla(2006:5) penelitian adalah pencarian atas sesuatu (inquiri)secara sistematis dengan penekanan bahwa pencarian dilakukan terhadap masalah-masalah yang dapat dipecahkan.
Menurut kamus Webster’s New Internasional dalam Hadi (2005:9) penelitian adalah penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-prinsip;suatu penyelidikan yang amat cerdik untuk menetapkan sesuatu. Menurut Hillway dalam Hadi (2005:9)  mengemukakan bahwa penelitian adalah suatu metode studi yang dilakukan seseorang melalui penyelidikan yang hati-hati dan sempurna  terhadap suatu masalah sehingga diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut.

c.       Metodologi Penelitian

“Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Berdasarkan hal tersebut terdapat empat kata kunci yang perlu diperhatikan yaitu, cara ilmiah, data, tujuan, kegunaan tertentu. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan, yaitu rasional, empiris, dan sistematis. Rasional berarti kegiatan penelitian itu dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal, sehingga terjangkau oleh penalaran manusia”(Bukhari:2012)

B. Jenis-Jenis Penelitian Pendidikan

a.      Penelitian Kuantitatif

Menurut McMilan dan Schumacher dalam Syukri(2008:22) memulai dengan membedakan antara pendekatan kuantitatif dengan kualitatif. Dalam pendekatan kuantitatif dibedakan pula antara metode-metode penelitian eksperimental dan non eksperimental. Dalam penelitian kualitatif dibedakan antara kualitatif interaktif dan non interaktif.

                        “Penelitian kuantitatif didasari oleh filsafat positivisme yang bertolak dari asumsi bahwa riealita bersifat tunggal, fixed, stabil, lepas dri kepercayaan dan perasaan-perasaan individual . realita terdiri atas bagian dan unsur yang terpisah satu sama lain dan dapat diukur debgan menggunakan instrumen”(Syukri,2008:23)

Metode-Metode Penelitian

KUANTITATIF		KUALITATIF
Eksperimental	Non eksperimental	interaktif	Non interaktif
Eksperimental murni	Deskriptif	Etnografis	Analisis konsep
Eksperimental kuasi	Komparatif	Historis	Analisi kebijakan
Eksperimental lemah	Korelasional	Fenomenologis	Analisis hisoris
Subjek tunggal	Survai	Studi kasus
	Ekspos fakto	Teori dasar
	Tindakan	Studi kritis

Sumber: McMilan dan Schumacher dalam Syukri(2008:22)

1.      Penelitian Non Eksperimental

a.      Penelitian Deskriptif

“Penelitian deskriptif adalah suatu metode penelitian yang ditujukan unruk menggambarkan fenomena-fenomena yang ada yang berlangsung pada saat ini atau pada saat yang lampau. Penelitian deskriptif bisa mendeskripsikan satu keadaan saja, tetapi juga bisa mendeskripsikan keadaan dalam tahapan-tahapan perkembangannya.” Syukri,2008:24)

b.      Penelitian Survai

“Survai digunakan untuk mengumpulkan informasi berbentuk opini atau pendapat dari sejumlah orang terhadap isu atau topik tertentu. Ada tiga karakteristik survai:(1) informasi dikumpulkan dari sekelompok orang, (2) informasi dikumpulkan melalui pengajuan pertanyaan, (3) informasi diperoleh dari sampel” (Syukri,2008:24)

c.       Penelitian Ekspos Fakto

“Penelitian ekspo fakto meneliti hubungan sebab akibat yang tidak di manipulasi atau diberi perlakuan (dirancang adan di laksanakan) oleh peneliti. Penelitian sebab-akibat dilakukan terhadap program kegiatan atau kejadian yang telah berlangsung atau yang telah terjadi.” (Syukri,2008:24)

d.      Penelitian Komparatif

“Penelitian diarahkan untuk mengetahui apakah antara dua atau lebih dari dua kelompok ada perbedaan dalam aspek atau variabel yang diteliti. Dalam penelitian inipun tidak ada pengontrolan variabel, maupun manipulasi/perlakuan dari peneliti” (Syukri,2008:25)

e.       Penelitian Korelasional

“Penelitian ditujukan untuk mengetahui hubungan suatu variabel dengan variabel-variabel lain. Hubungan antara satu dengan variabel lain dinyatakan dengan besarnya koefisien korelasi dan keberartian(signifikansi) secara statistik.”(Syukri,2008:25)

Korelasi positif berarti nilai yang tinggi dalam suatu variabel dengan nilai yang tinggi pada variabel lainnya. Korelasi negatif berarti nilai yang tinggi dalam suatu variabel dengan nilai yang rendah pada variabel lainnya.

f.       Penelitian Tindakan

Penelitian tindakan merupakan penelitian yang diarahkan pada pengadaaan pemecahan masalah atau perbaikan. Misalnya guru harus dapat memecahkan setiap masalah yang terjadi dalam kelas.

g.      Penelitian dan Pengembangan

Dalam bidang pendidikan penelitian dan pengembangan merupakan suatu proses untuk menemukan dan mengembangkan pengetahuan untuk meningkatkan potensi dalam memecahkan permasalahan pendidikan.

2.      Penelitian Eksperimental

Penelitian eksperimental merupakan penelitian yang peling murni karena biasanya penelitian ini identik dengan penelitian laboratorium karena dalam pelaksanaanya menerapkan prinsip-prinsip penelitian laboratorium terutama dalam mengontrol jalannya suatu eksperimen.

b.      Penelitian Kulitatif

Penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok, berguna untuk menemukan prinsip-prinsip dan penjelasan yang mengarah pada penyimpulan (Syukri, 2008:29)

1.      kualitatif Interaktif

Kualitatif interaktif difokuskan pada pengalamn hidup suatu  individu seperti dalam fenomenologi, studi kasus, teori dasar, dan studi kritikal, bisa juga berfokus pada masyarakat dan budaya seperti dalam etnografi dan beberapa studi kritikal.

2.      Penelitian Non Interaktif

Penelitian non interaktif disebut juga penelitan analitis, mengadakan pengkajian berdasarkan analisis dokumen. Jadi sumber datanya berasal dari dokumen bukan dari data manusia.

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Secara umum metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Terdapat empat kata kunci yang perlu diperhatikan yaitu, cara ilmiah, data, tujuan, kegunaan tertentu. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan, yaitu rasional, empiris, dan sistematis. Rasional berarti kegiatan penelitian itu dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal, sehingga terjangkau oleh penalaran manusia.

Penelitian kuantitatif  terdiri dari (1) penelitian non eksperimental (2)penelitian eksperimental sedangkan penelitian kualitatif terdiri dari (1) kualitatif interaktif  (2)penelitian non interaktif.

B.     Saran

            Akhirnya penulis menyadari dengan keterbatasan yang dimiliki sebagai manusia biasa  penyusun makalah ini,i sepenuhnya masih banyak kekurangan, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan olehnya itu sangat diharapkan saran atau kritik dari pembaca demi untuk kelengkapan dan  kesempurnaan makalah ini.

DAFTAR PUSTAKA

            Bukhari, Almahfudh. 2012. Metode Penelitian. http://lib.uin-malang.ac.id/thesis/chapter_iii/07210006-almahfudh-bukhari. 16 oktober 2012

Darmadi Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Hadi Amirul, Haryono. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Musfiqon, 2012. Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya.

Syukri,M. 2008. Penelitian Pendidikan SD. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.

              Tolla, Ismail.2006. Metodologi Penelitian Pengembangan Administrasi Pendidikan. Makassar: Universitas negeri makassar

TUGAS III METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

                          METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN

OLEH

NURUL HIKMAH

105400417110

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

                                                        2012

KATA PENGANTAR

         Puji syukur Alhamdulillah adalah ungkapan yang sepatutnya kita haturkan kepada Allah Subhanahu Wataala Tuhan Yang Maha Esa, yang telah menganugerahkan nikmat kesehatan, kekuatan, kesempatan dan kebesaran jiwa kepada kita semua. Penulis sebagai penyusun makalah ini menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangsi sehingga tugas makalah ini dapat diselesaikan.

         Dalam penyusunan makalah ini, penulis menyadari sepenuhnya masih banyak kekurangan, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Namun demikian penulis sangat merasakan bahwa hal tersebut merupakan pendorong untuk dapat memperbaiki dan melangkah lebih baik lagi.

        Semoga tugas makalah ini dapat memenuhi harapan semua pihak yang dapat bermanfaat bagi pembacanya, Wassalam.

                                                                                                                    Makassar,november 2012                  

                                                                                                                                                                                                                                    Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................... i

DAFTAR ISI.......................................................................................................................   ii

BAB I Pendahuluan

A.    Latar Belakang..................................................................................................... 1

B.     Rumusan Masalah................................................................................................ 1

BAB II Pembahasan

A.     Metodologi Penelitian Kuantitatif......................................................................   2

a.       Pengertian masalah penelitian......................................................................   2

b.      Sumber masalah............................................................................................ 3

c.       Pemilihan masalah........................................................................................   4

d.      Latar belakang masalah................................................................................   5

BAB III Penutup

A.    Kesimpulan..........................................................................................................  6

B.     Saran.................................................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................   7

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Setelah mengikuti pembahasan tentang pendahuluan metodologi penelitian maka tiba saatnya mempelajari lebih jauh tentang metodologi penelitian kuantitatif dalam kaitannya dengan pengertian masalah penelitian, sumber masalah, pemilihan masalah, serta latar belakang masalah di dalam melakukan suatu penelitian. Makalah ini diharapkan dapat membantu dalam melakukan suatu penelitian untuk pemilihan suatu maasalah penelitian.

B.     Rumusan Masalah

1.      Jelaskan pengertian masalah penelitian!

2.      Apa saja sumber masalah dalam suatu penelitian?

3.      Bagaimana cara melakukan pemilihan masalah dalam suatu penelitian?

4.      Jelaskan latar belakang suatu masalah penelitian!

 

BAB II

PEMBAHASAN

(METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF)

A.      Pengertian Masalah Penelitian

            Masalah adalah sesuatu yang harus di selesaikan sedangkan penelitian adalah penggunaan metode ilmiah untuk mengamati suatu masalah dan mencari jawaban dari permasalahan atau proses penemuan.

Menurut Sudjana dalam Tahir (2011:17) pengertian masalah adalah pertanyaan-pertanyaan yang sengaja di tanyakan untuk mencari jawabannya dengan melakukan suatu penelitian.

            Permasalahan dapat juga diartikan sebagai sesuatu yang telah dijadikan sebagai target yang telah di tetapkan oleh peneliti tapi karna suatu hal target tersebut tidak dapat tercapai(Sukardi,2003:21)

Penelitian adalah penggunaan metode ilmiah yang bersifat formal dan sistematis untuk mempelajari suatu masalah. Menurut Whitney dalam Tolla(2006:5) penelitian adalah pencarian atas sesuatu (inquiri)secara sistematis dengan penekanan bahwa pencarian dilakukan terhadap masalah-masalah yang dapat dipecahkan

            Menurut Soegeng dalam Tahir(2011:17) pengertian masalah (penelitian kuantitatif) : merupakan kesenjangan yang ada dengan yang seharusnya, antara yang nyata ( das sein) dengan yang ideal (das sholen).karena terdapat perbedaan antara kenyataan dengan yang dicita-citakan.

Pengertian masalah (penelitian kualitatif) : hubungan antara dua hal atau lebih yang tidak atau belum jelas, dan membingungkan. Untuk itu perlu dilakukan penelitian untuk menemukan kejelasan dari hal yang membingungkan tersebut.

B.       Sumber Masalah

            Beberapa macam sumber masalah penelitian yang dapat membantu para peneliti dalam malukukan penelitian diantaranya adalah pengalaman seseorang atau kelompok, lapangan tempat bekerja, laporan hasil penelitian, sumber-sumber yang berasal dari bidang pengetahguan lain,diskusi tentang teori.

1.      Pengalaman seseorang atau kelompok

Pengalaman adalah guru yang terbaik, melalui pengalaman seseorang dapat dikatakan ahli, misalnya seorang penjahit yang berpengalaman selama bertahun-tahun selalu  menyelesaikan pesanan baju dari pelanggannya tepat waktu dan rapi.

2.      Lapangan tempat bekerja

Tempat seorang peneliti bekerja merupakan permasalahan yang baik. Misalnya seorang guru dapat menjadikan sekolah sebagai sumber penelitian yang berkaitan dengan tercapainya tujuan sekolah dia dapat mengalami dan melihat sendiri atau dapat bertanya pada satu, dua, atau banyak orang dalam pekerjaannya.

3.      Laporan hasil penelitian

Untuk memperoleh permasalahan yang signifikan adalah perpustakaan dimana hasil-hasil penelitian para peneliti berada. Dalam perpustakaan tertdapat perkembangan ilmu yang mutakhir untuk kepentingan belajar.

4.      Sumber-sumber yang berasal dari bidang pengetahuan lain

Gerakan reformasi yang muncul setelah orde baru telah mempengaruhi sifat dan tuntutan para guru untuk memperoleh gaji dan status profesi yang lebih baik. Era global telah mempengaruhi system pendidikan dan system penilaian lulusan sekolah menengah kejuruan. Pendidikan system ganda telah memunculkan pembelajaran magang dalam usia kerja para training memperoleh pendidikan dib alai latihan kerja dan industry.

5.      Diskusi tantang teori

Untuk memperoleh suatu permasalahan biasanya di dapatkan dari suatu pendapat yang di dasarkan pada suatu penelitian yang di dukung oleh data dan argumentasi.

C.      Pemilihan masalah

            Permasalahan suatu penelitian itu berasal dari idea atau kreasi calon peneliti bisa juga datang dari pihak lain misalnya sponsor atau dari fakultas, tetapi dari manapun diperolehnya pada akhirnya pihak peneliti sendiri yang harus mempertimbangkan dan menentukannya(Darmadi,2011:39) hal- hal yang harus di pertimbangkan dalam menentukan suatu permasalahan adalah sebagai berikut:

1.      Masalah atau topik penelitian harus benar-benar menarik untuk diteliti(actual, hal baru, orisinil, belum pernah di teliti; jika pernah masalah tersebut masih perlu dilakukan penelitian ulang)

2.      Harus sesuai dengan bidang keilmuan penelitian

3.      Sesuai dengan kemampuan peneliti (maka dibedakan S1-skripsi, S2-tesis, S3-disertasi.

4.      Layak diteliti (masalah atau topic penelitiian memiliki ketersediaan data yang cukup yang di perlukan untuk dianalisis serta bermanfaat)

5.      Dapat di selesaikan dalam waktu yang tersedia( hendaknya seorang peneliti itu tidak mengulur-ulur waktu dalam penelitiannya karena suatu penelitian itu memiliki jangka waktu tertentu sehingga apa yang diteliti benar-benar menarik karena masih aktual)

6.      Masalah yang di teliti harus jelas dan tidak ada keragu-raguan di dalamnya.

D.      Latar belakang masalah

Masalah adalah bagian terpenting yang harus dipecahkan dalam suatu penelitian yang menarik untuk diteliti. Secara fungsional masalah penelitian dapat digunakan sebagai pedoman kegiatan di lapangan. Dalam penyajiannya masalah hendaknya dikaitkan dengan topic penelitian yang lebih relevan yang dapat mendukung pentingnya suatu permasalahan tersebut.

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

            Pengertian masalah (penelitian kuantitatif) : merupakan kesenjangan yang ada dengan yang seharusnya, antara yang nyata ( das sein) dengan yang ideal (das sholen).

Pengertian masalah (penelitian kualitatif) : hubungan antara dua hal atau lebih yang tidak atau belum jelas, dan membingungkan.

            Sumber masalah penelitian yang dapat membantu para peneliti dalam malukukan penelitian diantaranya adalah pengalaman seseorang atau kelompok, lapangan tempat bekerja, laporan hasil penelitian, sumber-sumber yang berasal dari bidang pengetahguan lain,diskusi tentang teori.

Permasalahan suatu penelitian itu berasal dari idea atau kreasi calon peneliti bisa juga datang dari pihak lain misalnya sponsor atau dari fakultas, tetapi dari manapun diperolehnya pada akhirnya pihak peneliti sendiri yang harus mempertimbangkan dan menentukannya

B.     Saran

            Akhirnya penulis menyadari dengan keterbatasan yang dimiliki sebagai manusia biasa  penyusun makalah ini,sepenuhnya masih banyak kekurangan, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan olehnya itu sangat diharapkan saran atau kritik dari pembaca demi untuk kelengkapan dan  kesempurnaan makalah ini.

DAFTAR PUSTAKA

Darmadi Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Penerbit Bumi Aksara

Tahir. 2011. Pengantar Metodologi Penelitian Pendidikan. Makassar : Universitas Muhammadiyah Makassar

Tolla, Ismail.2006. Metodologi Penelitian Pengembangan Administrasi Pendidikan. Makassar: Universitas negeri makassar